孩子的教育问题是一个永恒的话题。近几年，早教这个概念开始进入国内年轻父母的视线，五花八门的早教班和早教课程令人目不暇接、无从选择。其实，只要找对方向，摸索出正确方法，早教这项“起步课程”完全可以在家轻松完成。年轻爸妈不但可以省时省心省Money，还能培养与宝宝的感情，并时刻发现她(他)的独特潜能！接下来让引领右脑专家和我们一览究竟吧！
早教的概念
早教是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。
1、宝宝早教很有必要
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律；即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。由此有专家总结，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，破坏孩子正常的发育。但经研究表明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育，所以，早教对于幼儿宝宝来说，是非常必要的。
2、早教遵循宝宝成长规律
大脑发育的可塑性
大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有的特性。年龄越小，可塑性也越大。三岁前，尤其是出生的第一年，是大脑发育最迅速的时期，从零岁的外部刺激，将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。
儿童成长的主动性
孩子来到世上，已具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩，但却有主动生长的内在力量。所以，成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。
儿童发展的基础性
引领右脑研究表明，在大脑发育过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，也称学习的关键期，最好的例子就是语言的学习，在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期，但人类最基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。
发展的顺序性
孩子有各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。例如，从运动领域看，每个孩子的身体运动都遵循从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现，虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段不同，但其次序无一例外。孩子的这些特性，使零岁教育成为可能和必要。细心的父母只要观察孩子的表现，就会发现零至三岁孩子需要学习的本领非常多，如能及时地满足和耐心地等待，孩子的发展就会更好，生活得更加快乐、和谐。
宝宝好习惯养成计划
俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”对小宝宝而言，父母进行的家庭教育主要是帮助他养成良好的生活习惯。宝宝的生活习惯规律，妈妈在带他的时候可以省时、省力、省心，而宝宝自己获益更大，因为这些好习惯能让他终身收益。
饮食习惯培养
好好吃饭的重要性不仅在于填饱肚子，补充身体必需的营养，良好的吃饭习惯更是宝宝生活自理能力增强的表现。可以说，好的饮食习惯造就好胃口，好胃口成就宝宝的好身体。
睡眠习惯培养
让宝宝独睡对他的身心健康好处多多，一方面：自己睡，宝宝不必再受爸妈的“夹板气”。也防止因父母不小心而压伤宝宝；另一方面：独睡，还有助于培养宝宝独立的人格和意识。
排便习惯培养
培养宝宝良好的排便习惯不是简单容易的事情。找寻宝宝排便的规律，尽量让宝宝养成每天定时、定点的排便习惯非常重要。这个习惯养成了，在宝宝告别尿不湿、尿布后，妈妈也不会为宝宝莫名地尿湿裤子或被子而烦恼。
卫生习惯培养
婴儿对细菌、病毒的抵抗力很差，易感染各种疾病。从小培养婴儿爱清洁的好习惯，可以使婴儿少生病，保持身体健康。
礼节习惯培养
中国是个讲究礼节的民族。礼节应该从小培养。古谚云：“三岁住皮，五岁住骨。”意思是说，小孩子在三岁以前所学到的事物、观念，或所养成的行为习惯，仅仅附着在孩子的皮上，还有改变的可能；到了五岁就不容易改变了，因为它们已牢固地附着在小孩的骨骼上。因此，如果我们希望孩子成为一个懂礼节、有礼貌的人，愈早关心愈好。
3、绘画是孩子的一种表达方式
孩子的画画和我们成人所理解的画画是完全不同的概念，他们并不是要画一幅完整的画，而是要表达小小的自我。
给孩子一个独立的空间
如果没有地方画，孩子就会在被子、衣服、墙上、沙发上画，家长会因为怕脏、怕乱而限制孩子画。所以一定要给孩子一个比较独立的空间，让他感觉很自在，哪怕空间小一点也没关系，阳台、房间的角落都可以。同时要给孩子提供美术材料，如画笔、颜料等。
不要提供参照物
有时孩子会说：“妈妈，我画得不好。”他这样说，是因为有一个所谓的“好”的参照物。这种参照物尽量不要有，不然孩子会觉得自己画不好这个物体，就不愿表达了。
赞美孩子的作品
不要看到孩子画得不像，就觉得他画得不好，其实我们成人也不可能画得很像的。画得像不像，是我们成人看世界的习惯，但绝对不是美术作品的衡量尺度，我们通常认为一幅好的画应该把世界再现出来，其实更好的作品不是简单的再现，而要表达画家的各种观念和创新。
带宝宝走进数字王国
数学可不是只有1+1=2，数学王国里的臣子臣民们可是很多哦，而能够认识数学、善用数学的宝宝，未来的成就才会更大。
认识钱币
游戏目的：教给他简单的数字概念，并认识钱币的不同，同时可利用钱币的大小，让他知道，少的面额形状比较小一点，多的面额形状大一点。
一起买东西
爸妈带着宝宝一起出门买东西。游戏目的：通过看标价、实际拿钱购买，慢慢让宝宝理解钱的用途以及钱与物的对应关系。
跳蚤市场
游戏目的：通过买卖可让宝宝建立买东西要使用钱的常识，爸妈先准备一些要卖的物品，例如娃娃、玩具、铅笔。然后准备一些零钱(也可以用假币)给宝宝。
宝宝双语学习计划
