幼儿健康是幼儿园保教工作的重要内容，它包括个体的身体健康和心理健康两个方面。陶行知先生说过：“我希望大家把儿童健康当做幼稚园里第一重要的事情，幼儿园教师应当做健康之神。”3至6岁的幼儿正处在人一生发展中的关键时期，也是建立人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期。因此，从日常生活中的点点滴滴做起,培养幼儿健康的体魄、健全的心理，提高幼儿健康的认识水平，培养幼儿良好的行为习惯，显得尤为重要。
一、认真做好晨检工作，为幼儿开启健康之门
俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”幼儿每天早晨的入园，意味着他们在幼儿园里新的一天生活开始了。无论是从幼儿的身体健康状况，还是从幼儿的心情愉快来说，如果有一个好的开端，才能有一个好的结尾。因此，认真把好幼儿入园第一关，做好晨检工作，是为幼儿开启一天的健康之门、能愉快地度过幼儿园一天的生活打下良好的基础。
我们每天坚持在幼儿园大门外迎接孩子，对每一个孩子认真地进行晨间检查。除了做好一看、二摸、三问、四查对孩子的健康状况进行了解外，我们还通过把孩子抱下车，替孩子脱去大外衣，或帮孩子换下头盔，或牵牵孩子的手、摸摸孩子的头等一些细微的动作，来帮助孩子、亲近孩子；或再对他们说一些鼓励的话，如“你真乖”、“你很棒”、“你今天表现得真不错”、“宝宝今天真漂亮”等，使孩子体验到老师对他的关爱和欣赏，自然会有一个高兴的心情，大多数孩子就会乖乖地跟爸爸妈妈再见，然后充满自信地进入幼儿园的大门。
在晨检过程中，如发现孩子有危险因素存在，比如口袋里装有玻璃球、小铁钉、小刀等，我们就给他收好；如发现孩子精神不振或身体不舒服等现象，我们除了做好记录外，还要把情况交代于班级老师知道，要求班级老师要特别留心观察孩子在一日活动中的精神状况。
二、合理组织一日活动，是保证幼儿健康成长的重要依据
根据幼儿期的身体发展特点，一日活动安排应严格遵循动静交替、室内户外交替的原则，每天至少保证幼儿两小时的户外活动，而且一定掌握符合幼儿肌体的运动负荷量。年龄越小的幼儿应多安排一些合作性强的游戏，这有利于幼儿在集体游戏合作中消除内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐地与人交往的能力。在各活动环节中，教师除了精心组织安排活动外，同时要注重全日观察，特别是对晨检时发现的有病的或精神不振的幼儿，教师要留心观察并不断询问其身体的感觉如何，如果有异常马上联系家长或采取其他措施，如到保健室量量体温看看是否发烧，或让其躺在小床上休息会儿，多让幼儿喝开水等，消除孩子焦虑不安的情绪。
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