上午7:55——
“小朋友早上好!来和老师握个手吧。”一个穿着白大褂的保健医准时站在幼儿园门口，迎接一个个小面孔，并拉起每双小手，仔细检查，为有需要的小朋友擦上免洗消毒液。位于仙霞人家小区内的北大附属实验学校幼儿园武义仙霞分园的贴心每一天，从这里开始。
让孩子自己养成好习惯
上午8:30——
幼儿们陆续来到园里等待接下来的早餐时间。今天的早餐是三鲜馄饨和枣泥糕。孩子们一个个找到贴着自己照片的小椅子、小杯子，端端正正地排坐好，端起小碗，用小勺子舀着馄饨自己吃，整个进食过程安静有序。记者惊讶，整个小班近二十个孩子，分到早点后都各自吃起来，不吵不闹，也没有孩子撒娇让老师喂。
记者询问幼儿园如何做到让孩子们都自觉吃饭，美红老师告诉记者：“其实幼儿也有上进心，只要我们多鼓励，营造一个大家都自己吃饭的氛围，小朋友们自然会跟着学样子，争取当表现最好的那个。”
幼儿园非常重视在生活细节上引导孩子养成好习惯。比如吃饭中加菜、加饭要打手势，而非大声叫喊；饭后教孩子自己把餐盘分类整理好，还要擦嘴、漱口；为了防止感冒，午睡前教孩子从下往上脱衣服，午睡后引导孩子从上往下穿衣服……
一个叫大圣的4岁孩子，他的奶奶告诉记者，大圣以前生病喂药难，现在经过老师引导，每次生病只要跟他说吃药，他就主动端起水杯自己吃。“小孩放这里比放家里省心多了。”还有一个4岁小男孩昭昭，他的妈妈说：“昭昭来幼儿园之后生活作息规律了很多，以前是白天夜晚倒着来地折腾，现在都能按时起床睡觉。”
让孩子在无形中学到知识
上午9:30——
老师：“这是什么水果呀？”
小朋友：“这是香蕉。”
老师：“香蕉有什么特点么？”
小朋友：“香蕉要剥皮才可以吃。”
小朋友：“香蕉是黄颜色的，而且像月亮一样弯弯的。”
小朋友：“老师老师，我还知道香蕉可以叫做banana！”
……
这是小班的一节《大语文》课，主题是“我最喜欢的食物”。课堂上，老师让每个小朋友在玩具筐里找到自己最喜欢的食物模型，并轮流上台介绍自己找到的食物。
“小朋友们真棒！老师决定让一个小朋友把我手里的三根香蕉分给大家。”最后一个叫“乐乐”的孩子被选中分香蕉。她把所有的香蕉都分给了其他小朋友。
“乐乐把香蕉都分给了大家，自己却没有了，乐乐学会了分享。大家一起表扬一下她，乐乐真棒！”在许多的教学案例里，有关“分享”的学习，我们可能听得更多的是孔融让梨的故事，但是在这里，老师让孩子现场当了一回“孔融”，得到了其他孩子们的赞美。
“我们从来不主张在课堂上强硬地灌输给孩子们一些知识，我们认为潜移默化的影响反而会更有效。”园长向记者介绍，在幼儿晨间锻炼、户外活动以及区域活动等多个环节，都会播放一些音乐伴奏的国学诗歌，让孩子边玩边听边学。
这里有令人意想不到的细致
记者看到在一个小托班教室外面的墙壁上，贴着“大便记录”、“饮水记录”、“消毒记录”等表格，上面写着每个孩子的名字，后面用打钩、写“正”字的方式显示孩子一天中的排便、饮水次数。“这些记录每个教室都有贴着，我们让老师记下幼儿这些细小的生活动态，帮助我们随时掌握各班幼儿的状态，自己的孩子在幼儿园的生活情况家长也能一目了然。”园长说。
下午2:30——
甜睡中的孩子们开始逐渐醒来，安静的幼儿园顿时热闹了起来，孩子们穿好衣服等待分发午间餐点。记者数了数，算上一日三餐，再加上早间点心和午间点心，这里的幼儿一天可以吃5餐。“因为孩子的胃容量较小，每次的进食量少，所以我们主张少吃多餐。我们请了专门的营养师制定食谱，给孩子们变着花样做吃的，一周内的菜肴基本上不重复。比如今天上午点心是腰果、豆奶，下午点心是香蕉。”记者看到孩子们配下午点心吃的还有一杯饮料。“这个是用梨和百合熬的水，这段时间雾霾天气，我们就给孩子们吃些像梨水、百合、木耳这样清肺的食物。”正在给孩子们分发点心的老师说。
下午16:50——
在接近放学的时间里，孩子们都在户外自由活动，老师和保育员跟在孩子身边，及时帮孩子擦去身上的脏东西，抱起不小心跌倒的孩子。一个来接托班孩子的家长对这里的保育工作赞不绝口：“我的孩子午睡经常尿床，醒来后入睡就很困难。这里的保育阿姨就跟我提议给孩子穿纸尿裤，让她午睡的时候更安心。为此，阿姨每天要给我的孩子换两次纸尿裤，不厌其烦。”
说话间，看到一个正在玩耍的小女孩衣服没有塞好，露出了小肚皮，正在门口接待的园长一个眼尖就过去帮孩子整理好衣服，防止孩子着凉。
