据《北京日报》报道，北京市朝阳区体育统测落后的学校将无缘参评全区素质教育示范校。实际上，体育素质落后，将影响孩子的整体成长，从国内外流行的理论来讲，叫“感觉统合失调”。
在我们身边，很多孩子都会出现胆小、黏人、孤僻、注意力不集中、笨手笨脚、缺乏自信等情况。专家指出，这些症状的出现都和孩子的感觉统合失调有关。那么，到底是哪些因素造成孩子感觉统合失调呢?
家庭：孕期失误、教养失当、环境不良
造成儿童感觉统合失调的家庭原因主要包括三个方面：孕期失误、教养失当和家庭环境不良。
在胚胎时期，如果孕妇营养吸收能力差或营养跟不上，导致胎儿营养不良，或者怀孕期间有不良生活习惯，如抽烟饮酒、生病等，剖腹产等，都会造成胎儿出生后感觉统合失调;在教养方面，如果家长采取过激的教养方式，如过早的进行认知教育，对孩子期望值太高，有太多限制，或者过分宠溺孩子，不让他们有应有的动作，会造成儿童感觉统合不足;如果孩子所处的家庭环境不良，如父母常年在外或感情不合，孩子缺乏关爱，儿童活动范围小，缺少伙伴，群体生活少，孩子长期沉溺于游戏和电视之中，同样会造成孩子感觉统合失调。
因此，要防御孩子感觉统合失调症状的出现，首先孕妇在怀孕期间要保持营养充足，避免不良生活习惯;其次要多给予孩子正确的关爱，并在这一时期实施正确的教育，培养孩子的创造性、动手能力、沟通能力，还要培养孩子正确的兴趣爱好，让孩子各方面都能够得到正确锻炼;同时，父母应该为孩子营造一个温馨、充满爱的生活环境，让孩子健康成长。
学校：缺乏对孩子感觉统合的培养
除了家庭因素之外，学校方面如果未能采取正确的教育方式，对处于认知年龄的孩子进行正确教育，同样会引起孩子感统失调。
上早教或幼儿园的孩子一般都是1-6岁，这一时期的孩子对任何事情都充满好奇，也是孩子感觉统合能力形成的重要时期。如果老师能够对他们进行正确的引导，则可以尽量避免感觉统合失调症状的发生;但如果孩子感知世界时，老师采取错误的教育方式，如对孩子有太多限制性“条令”，对孩子犯的错误不是温情教育，而是大声呵斥，都会引起孩子感觉统合失调。此外，目前国内很多早教机构或幼儿园普遍缺乏针对儿童特殊研制的教具，不能制订一对一的训练方案，缺乏对儿童进行一系列的行为和脑力强化训练，同样会造成儿童感觉统合失调。
国内著名儿童生理及心理发展规律研究学家、儿童感觉统合理论研究学家、资深家庭教育专家关一鸿说“在学习方面要预防孩子感统失调症状的发生，首先应由专家测查孩子的感觉统合能力和智力发展水平，然后制订一对一的训练方案，通过一些特殊研制的教具，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练，使儿童能充分感知各种刺激，促进全方面的发展，提高注意力、记忆力、自我控制能力、概括推理能力等。”
社会：缺乏对负面信息的有效屏蔽
社会上一些不良信息的影响也会引起儿童感统失调症状的发生。对于3-6岁的儿童而言，五光十色的社会永远都是新鲜的。在强烈的好奇心驱使下，在与社会接触的过程中形成一定的认知。如果在这一过程中，孩子接触到不良信息，或者过早感受到社会的激烈竞争，同样会造成孩子感觉统合失调。此外，互联网、手机、电子游戏等，也会影响孩子的注意力，进而影响孩子的感觉统合能力。
从社会因素来讲，我们应当努力为孩子创造一个良好的社会环境，让孩子能够感受到社会的美好，从而让孩子从小对社会形成正确的认知，并形成良好的人生观、价值观、世界观。但是屏蔽这些不良信息是非常困难的，对孩子或多或少会产生影响。
由此可见，孩子感觉统合失调症状的出现是由多种因素引起的。关一鸿指出，“要预防感觉统合失调症状的发生，除了要创造良好的家庭环境和社会环境，最重要的还是要让孩子在早期接受正确、专业的感觉统合训练。” 关一鸿历时15年，在美国爱尔丝教授感觉统合理论的基础上，结合中国家庭特征、中国家庭教育现状以及中国儿童身心发展特点，从儿童生理、心理、智能、品德、家庭教育入手，创意研发集生理功能整合、心理素质训练、综合智能开发、人际合作实操、精神品质塑造、家庭教育方法指导于一体的、具有中国特色的“优质人生感觉统合智能训练六步教学法”，开创了中国感觉统合理论研究的新纪元。
六步教学法的诞生，开创了中国感觉统合理论研究新纪元的同时，关一鸿更是将在这一理论指导下，研发出2700种以上的教具，并将训练区域分为大运动、精细运动、健康心理引领三大功能。透过“以六步教学法为根基、以教具为载体、以游戏为方式、以真爱为核心、以快乐为原则”的训练宗旨，优质人生国际教育集团创意研发了1-13岁儿童三个阶段的系统训练教材教案及教师培训体系，为孩子们提供丰富的感知觉学习环境，全面开发大脑潜能，不仅能够有效预防孩子感统失调症状的发生，更为我国儿童健康成长提供了可借鉴的优质教育模式。
