作者：佚名 文章来源：心理科学 点击数： 更新时间：2009-4-21 21:36:59
陈会昌
教育要从孩子出生时开始
100年前，美国一位非常著名的心理学鼻祖威廉·詹姆斯曾经把婴儿期说成是一个“繁花似锦、匆忙而迷乱的时期”。的确，过去，我们不十分了解婴儿究竟有多大能力。在大多数人心目中，新生儿和婴儿是非常无能、愚蠢和幼稚可笑的。人们认为，对新生儿和婴儿来说，他们的主要任务是生长发育，是长身体，等他们会说话、会走路之后，才谈得上对他们的教育。
大概还有过关于胎教的热潮，情况也大致如此。
近几年来，情况稍有改善，其直接的原因是，西方一些对中国孩子感兴趣的心理学家和中国心理学工作者合作，进行了一些关于早期发展方面的跨文化研究，这方面的一个典型例子是北京师范大学儿童心理研究所与当代美国一位非常权威的儿童心理学专家－－坎珀斯教授进行的关于婴儿知觉与运动能力发展的跨文化研究。其次，近几年来，国家自然科学基金也逐渐开始资助儿童早期发展的一些研究项目。
要教育孩子，首先要了解孩子，了解孩子的心理发展特点。这自然是我们从事儿童心理研究的人员的社会责任。
在这里，我将向将要做妈妈人介绍，新生儿有怎样的令人惊异的能力，他们怎样适应生活，适应社会，怎样发展起自己的运动技能、感觉、知觉和学习能力，以及，为什么说新生儿和婴儿期是人一生中心理发展的最重要时期。
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