幼儿教师与家长如何真诚沟通
■麦积区道南幼儿园 董明霞
作者：
在幼儿教育工作中,除了要和孩子很好地沟通之外,还得和孩子的家长沟通。因为幼儿园的教育离不开家长的撑持和配合,只有沟通才华阐扬各自的优势,形成教育合力,促进幼儿成长。在实践中,教师应做到以下几点:
一、教师应有沟通的情感。1、在和家长沟通的时候,教师首先要布满爱心、以孩子健康成长为出发点,让家长感到本身和孩子被尊敬、被关注,真正在人格上平等,在情感上相容,在思想上交流,这样才有助于在和家长沟通中达成共识。2、教师与家长谈话时态度要热情。3、教师要力争多学习几种方言。假如我们教师能用一些他们认识的语言与他们进行扳谈,家长们会感到谈话的气氛更加亲切自然,这样更便于与家长达成共识。
二、教师应有沟通的能力。1、知己知彼的能力。教师首先要了解家长的性格、爱好、特长,了解家长对孩子教育的期望。按照差别的家长,采纳差别的沟通方法。2、倾听和阐发能力。倾听既能给本身留有思索的余地,又能仔细阐发家长的要求；既让家长受到尊敬,又解决了问题；既能表现教师的修养,又拉近了与家长的距离。3、真心赤心的交流能力。在与家长沟通时必然要留意技巧,首先,与家长交流孩子的长处,多从正面入手,不变家长的情绪；然后切入正题,交流孩子的不敷,谈问题时,要就事论事,不要笼统,把孩子说得一无是处,进而帮手家长阐发孩子呈现问题的原因,与家长交流如何帮手孩子改正不敷,提出建议和意见。4、专业指导能力。在教育幼儿方面,教师的专业理论常识、专业技能远远凌驾家长。教师从专业的角度,向家长介绍先进的育儿理念,做教育孩子的引领者,帮手家长阐发并解决幼儿发展中碰到的问题,指导家长改善育儿行为、提高家长科学育儿程度,在恳切赤心的引领和指导中,成为家长的良师益友。5、合理筹谋的能力。与家长沟通犹如构造幼儿活动一样,需要教师精心设计,精心筹谋。在沟通前,教师要认真梳理,明确沟通的目的,找出沟通的切入点。
三、教师应有沟通的行为。1、召开家长会。教师应告知家长有关幼儿园的工作计划以及本班的教育工作计划,和家长一起讨论,听取家长的意见和建议,通过双向交流以达成教育的共识。2、举办家长开放日。幼儿园教师应按期举办家长开放日活动,在活动中,给家长介绍活动目标,在孩子操纵的时候一边不雅察看孩子的活动情况,一边向家长介绍,让他们充裕感受到教师是如何精心设计的,孩子是如安在活动中成长的。3、设置家长场地。家长场地是幼儿园与家长沟通的一个主要窗口。将家长请到家长场地中来。如“宝宝展示”栏目中可展示幼儿的作品,如绘画、剪纸、折纸等；“教育场地”栏目可以让家长了解最新的教育动态和教育理念；通过家长场地可以有效生动地调动家长积极参预教育幼儿的爱好,为教师与家长的沟通搭起一座彩桥。4、进行电话沟通。幼儿园教师应随时按照幼儿在园内的表示使用电话和家上进行沟通和交流,以便更好地让家长了解和操作把持孩子在幼儿园的各方面情况,从而更加有效地达到共同教育幼儿的目的。
上一篇 下一篇
[保举挚友] [] []
·下一版· 本版新闻·标题导航
