本文选自《王金站》的博客，点击检察原文
前些天看到北京电视台一期节目，正反两方辩说家庭教育、学校教育哪个对孩子生长起的感化更大些。我觉得绝大部分人会认为二者不行替代。很多教育问题单凭教师小我私家的能力不能解决，需要家长和老师的密切共同。即使孩子选择住校，家长也不能将教育孩子的教育责任全部交给学校，不能过度依赖学校，甚至等候住校辅佐孩子“脱胎换骨”的转变，而是要争取更多的机会与孩子交流和相同，常常与学校老师联系，全面了解孩子的环境，有效共同学校老师教育好孩子。
日常中有些家长会事无大小地与老师互换意见；有些家长则持冷眼傍观的态度；有些家长会果断拥护班主任的威信；也有些家长会持审视、监督的姿态，发表议论，对班主任事情比手划脚；有些家长热衷于与班主任成立良好干系，但愿孩子能从中受益；另有些家长会对班主任敬而远之，保持必然距离。家长如何做才华有效地与老师交流呢？
1、家长要克服纯真依赖学校的思想
不要以为孩子全托在学校就万事大吉了。家长有责任也有义务共同学校教育孩子，花必然的时间与精力考虑如何教育孩子，全面体贴孩子的生长。
2、家长要了解学校对孩子的要求
从孩子入学那天起，家长应该了解学校有关学习、糊口等方面的规章制度，了解学校的教学要求，以便主动共同学校，督促和辅佐孩子完成学校的各项教育打算。
3、家长要正确看待、操作好教师家访的机会
老师上门进行家访是事情当真卖力的表示，是对学生的体贴和爱惜，家长应主动热情地欢迎，并操作好这次相同机会。家长可以请孩子一起欢迎老师，这样有利于加深孩子对老师的情感，有利于孩子的进步。有的家长听到批评就皱眉头，强词夺理，偏袒孩子，当着孩子的面与老师争辩；有的家长甚至存心当着老师的面责骂孩子，搞得氛围难堪。这些做法不单不能辅佐孩子认识错误，而且会激起孩子对老师的怨恨，使孩子发生对立情绪，给学校教育造成困难，从而影响孩子的进步。
本文节选自《培养最具竞争力的中学生》
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