编者按：今天是六一国际儿童节，是专门为庇护儿童权益而设立的节日。但当前，学前教育领域的“伪专家”、“伪科学”还很多，对幼儿成长造成危害的不妥育儿行为还不少。因此，幼儿园应结合本年全国宣传月主题“《3-6岁儿童学习与成长指南》——让科学育儿常识进入千家万户”，把普及科学育儿常识作为一项主要本能机能和持久任务。让孩子接受科学的教育、享受自由生长的成长环境，是我们所能给予孩子的最好的节日礼物。
好的教育是送给孩子最好的礼物
焦海洋 绘
【查询拜访】
幼儿家长急需育儿指导
为了解学前家庭教育现状，我们对重庆市12个区域的25个园所进行了查询拜访。其中，主城区幼儿园15所，县镇幼儿园10所。在各个园所抽取大、中、小班幼儿家长参与调研，共计2425个家庭，回收有效问卷1896份，回收率78.19%。
在“育儿能力”查询拜访中，选择“游刃有余”的家长仅为5.21%，选择“基本胜任”的家长占64.27%，选择“有问题不知如何处理”的家长占30.04%。近九成家长在育儿方面缺乏自信。
查询拜访发现，45.92%的家庭存在“成员间彼此不一致”、“工作忙，没有精力管”等现象。在家庭教育氛围选项中，选择“民主型”、“严厉型”、“宠嬖型”、“放任自流型”的家长别离为51.44%、21.12%、17.67%、9.77%。此外，70%的家长愿意参与家长志愿者活动，58%家长愿意让幼儿参与互动交流活动。
在教育行为上，最受家长青睐的方式别离是“亲子活动”、“家长开放日”、“个别交流”等。在家长陪孩子做什么选项中，示范园、一级园的家长选择“做孩子喜欢的游戏”选项最高，而二三级幼儿园家长选择“看电视”居多，其中示范园家长重视孩子的阅读和郊游。在增长育儿常识的渠道上，家长们认为主要通过伴侣沟通、上网、看书、电视节目等形式。查询拜访发现，示范园家长的综合本质、育儿意识等方面最强，公办、民办一级园次之，民办二三级园相对最低。
在对待幼儿成长中呈现的问题，不同层级幼儿园的家长没有明显差异。家长育儿乏力，近九成家长在育儿方面不自信，隔代教育、家庭成员间不雅观念不一致等家庭教育问题突出。家长对待育儿遍及感到焦虑、力不从心，学前家庭教育急需得到指导和提高。
学前家庭教育是一种专业技能，需要专业学习与指导，但现在社会缺乏指导家长育儿的机构，而种类庞杂的网络、册本，让家长无从选择。当前的父母多为独生子，初为父母，缺乏实践经验，增加了育儿的难度和挑战性。幼儿个体成长的独特性和不成复制性，加上来自工作和社会压力，让更多的家长或收入较低家长群，没有精力和时间去关注幼儿的成长。（刘艳 向艺 赵勇）
